EL TREN DE LOS CUENTOS
sábado, 15 de enero de 2011
UN TRISTE ADIOS A ELENA WALSH
Nacida en 1930, fue autora de más de 40 libros infantiles, además de además de ejercer en otros géneros como poeta, dramaturga y compositora. En 1952, se exilió en París, donde formó el dúo musical “Leda y María”. De vuelta en Argentina, su música fue difundida por artistas como Joan Manuel Serrat, Jairo y Mercedes Sosa, quien popularizó su canción “Como la cigarra”. Consiguió su fama internacional en 1999, por su personaje, “Manuelita, la tortuga,” la cual fue llevada al cine por el director español Manuel García Ferré.
Se destaco siempre por la coherencia política que mantuvo en años convulsionados para Argentina. Artículos como “Desventuras en el País Jardín de Infantes” (1979), sobre el abuso de poder, publicado durante la dictadura militar, o “La pena de muerte” (1991), se convirtieron en referentes del periodismo local. "
Sus historias y canciones (partiendo por Como la cigarra) se grabaron en toda una generación. “Manuelita, la tortuga”, “el elefante Dailan Kifki” y el “Mono Liso” fueron algunos de los personajes que convirtieron a María Elena Walsh en ícono de la literatura infantil. La escritora falleció a los 80 años, el 10 de enero del 2011 en Buenos Aires.
HAY FESTIVAL DE CARTAGENA
Del 27 al 30 de enero los asistentes de todas las edades podrán conocer un poco más del mundo de las letras para niños y jóvenes, con invitados especialistas en música, ilustración y escritura dirigida a los más pequeños.
Uno de los invitados será el escritor, actor, comediante y compositor argentino Luis Pescetti, quien recibió recientemente el Grammy Latino al mejor álbum de música latina para niños con 'Vampiro negro' y 'Cassette pirata'. Es autor de 25 libros, con más de un millón de ejemplares vendidos en Latinoamérica, Estados Unidos y Alemania.
De México vendrá el poeta, narrador y editor Francisco Hinojosa, quien ha dedicado parte de su carrera a la escritura y formación en literatura para niños y jóvenes. También participará la escritora y editora de literatura infantil Margarita Robleda, quien fue galardonada con el Premio Nacional de Cuentos para Niños.
También estará Pep Durán, el librero, maestro y cuentacuentos nacido en España, quien con un particular estilo poético y divertido narra sus historias utilizando personajes de peluche, metáforas y maletas llenas de secretos y tesoros que el público infantil irá descubriendo con asombro.
El proyecto de lectura andante Carreta Literaria también llegará al Hay Festivalito para contar sus historias. Martín Murillo, el artífice de esta iniciativa compartirá su amor por la lectura con niños y padres. La Carreta Literaria ha visitado escuelas, plazas y universidades de todo el país sembrando en quienes no están familiarizados con el hábito de leer, una nueva pasión.
La escritora española de literatura infantil y juvenil Maite Carranza compartirá los secretos de sus personajes con el público cartagenero del Hay Festivalito. Carranza ha publicado más de cuarenta títulos entre los que se destacan la trilogía fantástica 'La guerra de las brujas', traducida a más de 25 idiomas.
Entre los colombianos invitados estarán Gonzalo España, la ilustradora Michi Peláez y la promotora e investigadora en literatura infantil y actual subdirectora de la Biblioteca Nacional Beatriz Helena Robledo.
Jairo Buitrago, ilustrador y escritor de libros-álbum para niños y ganador del 11º concurso de álbum ilustrado 'A la orilla del viento', cierra este grupo de invitados que contarán sus historias a pequeños y grandes.
LUNA DE AIRE
El premio Luna de Aire es un premio literario de poesía escrita para un público infantil. Lo organiza la Universidad de Castilla La Mancha, concretamente el CEPLI de Cuenca. Destaca en el panorama literario por haber sido el único galardón destinado de forma exclusiva a este género en toda España y por ser asimismo uno de los pocos concursos internacionales del género. El premio consiste en la edición de la obra y una dotación económica de 3.000 euros.
El gaditano Antonio Núñez Torrescusa, natural de Sanlúcar de Barrameda (Cádiz) bajo el pseudónimo «Andévalo» ha ganado el 8º premio con su obra “En la plaza quieta"
LITERATURA INFANTIL. EDUCAR ORG
Mirando por Internet; He encontrado una página que puede estar muy bien, en ella hay un montón de recursos literarios de diferentes géneros, pero todos ellos destinados a un publico infantil. Lo que mas me ha gustado es que ofrece propuesta pedagógica para la puesta en práctica en ele aula.
Además te ofrece otras opciones como libros virtuales, lo que me parece muy interesante para ir introduciendo al niño en este ámbito de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación y en este caso a la literatura. Otra de las opciones es comunidad educativa, donde aparecen otros temas relacionados con la literatura y que pueden guardar relación con este tema, y por ultimo, la comunidad literaria donde se lleva acabo la comunicación por foros, y puedes entrar en contacto con otros docentes y expertos en la materia para preguntar algo o para aconsejar.
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/literaturainfantil/
PROPUESTA DIDACTICA DE UNA PELICULA INFANTIL.
I. FICHA TECNICA.
Titulo original: Despicable Me (Gru Mi Villano Favorito)
Director: Chris Renaud, Sergio Pablos, Pierre Coffin
Guión: Ken Daurio, Cinco Paul
Reparto: Jason Segel, Steve Carell, Kristen Wiig, Ken Jeong, Will Arnett, Russell Brand, Miranda Cosgrove, Danny McBride, Julie Andrews, Jemaine Clement.
Música: Pharrel Williams, Heitor Pereira.
Duración: 95 minutos
Productores: Illumination Entertainment
Distribuidora: Universal Pictures
Genero: Animación
Año de producción: 2010
País: Estados Unidos
Web oficial: http://www.despicable.me
II. SINOPSIS.
Gru es un hombre deplorable, un villano y orgulloso de serlo, pero sus actos maléficos en muchas ocasiones se ven frustrados, por si mismo o por su archienemigo, otro villano, Vector, quien quiere hacerle quedar como un mal villano. Gru planea el acto criminal más increíble de la Historia, con el cual se coronara como supervillano: robar la Luna. Incitado por una madre malvada, pero para este acto, necesita la ayuda de tres simpáticas huérfanas, cuya mayor ilusión en la vida es tener una familia que las quiera y con quien pasárselo bien. Al final de una divertida trama de acontecimientos, gru acaba cuidando de estas tres niñas y acaba dejando sus planes maléficos aun lado, para ser un buen padre
III. ESPECTADORES .
A. A quien va dirigidos
Es una película autorizada para todos lo públicos, pero esta claro que tanto por el tema como por la forma de presentarlo tanto en el formato de dibujos como en los diálogos, en los personajes…, es una película dedicada y dirigida especialmente al público infantil
B. Para quien tú la seleccionarías.
Esta película, la destinaría para un grupo de niños de a partir de cinco años, menores de cinco años no, porque aunque por tema podrían verla porque es entretenida, no creo que aguantaran, tanto tiempo quietos viendo la película. No creo que tenga limite de edad, pero puede que a partir de 14 años les resulte un poco aburrida, o muy infantil tanto en el tema como en la forma de presentarla y por como transcurre la historia a los espectadores.
IV. VALORACIÓN ÉTICA Y ESTÉTICA.
En cuanto a la valoración estética, he destacar la variedad de personajes, no hay muchos, o por lo menos no muchos de ellos desempeñan un papel principal (lo que esta muy bien, porque al ser una película infantil, no es bueno que a los niños se les agobue con muchos personajes principales) pero todos son muy pintorescos, con una personalidad muy bien definida, y muy diferentes entre ellos.
Sobre todo destacaría los personajes que visualmente son muy llamativos, además de otro objetos que tiene gru en su casa que son muy originales y llaman la atención, me parece muy original la forma de representar los personajes, tanto los imaginativos como los personajes amarillos, que tiene un mayor margen de originalidad dado que son personajes fantásticos; como la forma de representar los personajes, más reales como son la personas dado que tienes un margen más estrecho para la originalidad.
La música esta bien, bien situada en la película, te prepara para la situación que va a venir, pero la banda sonora tampoco es que sea algo que llame la atención, lo cual no creo que sea malo, porque no creo que sea una película, la cual se deba lucir por su banda sonora, dado el publico al que va dirigido, como el tema principal sobre el que se mueve.
Éticamente, me parece que esta muy lograda, y que el significado para los niños es palpable, gru es un personaje que intenta ser un villano, sin llegar a conseguirlo, porque da la impresión de que quiere ser malo, pero en el fondo de su corazón no es malo, a lo largo de la película se desencadena un dilema sobre porque camino se decantará, por un lado tiene la opción de convertirse en una buen apersona, para lo cual le ayudaran las tres niñas a las cuales ha adoptado, que le conseguirán cambiar su forma de pensar y de ver la vida, y por otro lado tiene a su desafiante archienemigo a quien sueña con superar, y a un profesor que le ayuda a planificar las atrocidades, que tanto se empeña en conseguir, finalmente se decanta por el camino del bien al lado de sus tres hijas, y se convierte en un buen padre, encantado con su vida.
Yo creo que el significado esta claro, cuando era malo, no conseguía lograr lo que quería, y era infeliz, todo el rato pensando como superar a los demás, conseguir fama y dinero… y la felicidad le vino de la mano de tres niñas y teniendo una vida normal al lado de ellas.
V. VALORES DIDACTICOS.
Esta película sobre todo inculca valores morales, sociales y ciudadanos. Crea conciencia de que debes valorar la importancia de las cosas o personas que tienes cerca.
- Valores c. medio. Relacionado con el medio ambiente que gru se empeña en destruir y sobre todo con la luna, además se puede incluir el tema de las nuevas tecnologías debido ala cantidad de aparatos tecnológicos que aparecen en la película.
- Historia, cultura y geografía. Hacer referencia a todas las obras de arte que aparecen, que se dedican a robar al principio de la película, los dos villanos, y a la recreación del lugar donde se encuentran.
- Educación en valores. Es la mas adecuada para dar a partir de esta película, y de la cual podemos sacar más partido, tocando varios ejes como: la familia y el valor afectivo que ella conlleva, el trabajo en grupo (referido a los personajes amarillos “mininos”) que colaboran unos con otros, las buenas formas en el trato con los demás y sobre todo y englobando más o menos todo esto es crear conciencia a los niños de la bondad y la maldad. De cómo conseguir lo que quieren en un momento indicado, no siempre esta bien…
Al aula lo llevaría a través de actividades, incluyendo los valores de c. medio y historia en alguna unidad didáctica que guarde relación, y se vaya a dar próximamente, y los valores que son los más interesantes y los mas importantes en esta situación, trabajando en grupos pequeños y grandes, hablándolo y trabajándolo en la asamblea, además de la propuesta didáctica que explico a continuación.
VI. PROPUESTA DE ACTIVIDADES QUE SE PUEDAN REALIZAR EN EL AULA. (Objetivos, contenidos, actividades, materiales, evaluación)
I. Objetivos generales.
- Conocer e identificar los astros, cuerpos espaciales e instrumentos espaciales más generales, como la luna, cohete, traje espacial…
- Conocer los monumentos culturales más importantes y donde se encuentran.
- Familiarizar al niño con las nuevas tecnologías y aparatos tecnológicos modernos, y nuevos inventos tecnológicos.
- Inculcar en el niño la importancia de cuidar el medio ambiente.
- Conocer el significado de la familia de cada uno de los miembros que la conforman.
- Valorar a cada miembro de la familia. Y a la familia en su globalidad.
- Dar importancia al valor cooperativo en clase.
- Crear conciencia entre la bondad y maldad de los actos.
II. Contenidos
Conceptúales.
- Cuerpos e instrumentos espaciales: luna, cohete, traje espacial…
- Monumentos culturales mas importantes; pirámides de Egipto, torre Eiffel…
- Aparatos electrónicos de las nuevas tecnologías.
- Cuidado al medio ambiente.
- La familia y sus miembros.
- Trabajo cooperativo
Procedimental.
- Explicación de la profesora
- Observación del contenido explicado.
- En el aula de informática
- Trabajo cooperativo
- Asamblea y coloquio entre los alumnos y el profesor.
Actitudinales.
- Actitud de escucha al profesor.
- Actitud colaboradora con el docente y el resto de alumnos.
- Respecto por los demás compañeros
- Interés por la explicación del docente y compañeros.
III. Actividades.
- Dibujar y colorear los elementos espaciales que aparecen en la película y recitar el nombre de cada uno de ellos.
- Salida al museo y enseñarles las obras mas importantes.
- Hacer un árbol genealógico de su familia.
- salida aun parque cercano y poner en practica en cuidado al medio ambiente y un trato ciudadano y bueno con los demás.
IV. Materiales.
- Pinturas, rotuladores, ceras…
- Papel continuo, para el mural y papel de colores.
- Museo.
V. Evaluación.
Mediante una charla final comprobar su conocimiento sobre el conocimiento adquirido sobre el tema espacial.
Poner en practica lo valores morales inculcados en el aula y en la actividad del parque.
Evaluar, el conocimiento sobre el contenido de las obras de arte dado en clase.
Valoración del conocimiento acerca de su familia.
VII. INFORMACIÓN RELACIONADA CON LA PELICULA O LAS ACTIVIDADES QUE SE PROPONE Y QUE PUEDA SER DE INTERÉS PARA EL FUTURO MAESTRO.
- Al igual que las niñas del orfanato vendían galletas para ayudar a los mas desfavorecidos del orfanato, podríamos hacer algún tipo de manualidad con los niños.
- Que con el equipo de ordenadores del centro jueguen con los juegos de gru en el ordenador, para que se familiaricen con el tema, de la película.
- En asamblea comentar con los niños los que le ha gustado de la película, y también lo que no, para que desarrollen una actitud critica de las cosas que no les gustan.
- Que sean ellos mismo que relacionen la película con otros temas que hayan vivido o con otras películas
- Visitar la página del planetario.
http://spaceplace.nasa.gov/sp/kids/st5xband/st5xband.shtml
- Visitar la ciudad de las artes y las ciencias de valencia.
miércoles, 5 de enero de 2011
“LA B IBLIO DE LOS CHICOS”
He encontrado una página en Internet, en la que se pueden encontrar un montón de retahílas y de canciones y poesías para niños, la página se llama “La biblio de los chicos” en ella aparecen multitud de autores cada uno con sus respectivas obras literarias ya sea narrativa como cuento y fabulas o en verso como poesías, retahílas.
Lo que me parece que esta muy bien es que viene una versión para que la puedas imprimir en PDF.
La página clasifica las obras según géneros y edades, y cada obra viene identificada con el autor el titulo, el autor de las ilustraciones y una pequeña reseña de la obra.
Me parece que es una página que esta muy bien y de la que se pueden sacar muchos recursos literarios, en nuestro futuro como docentes.
http://www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/
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